Отношения с ребенком: Перезагрузка
Для тех, кто хочет построить близкие и по-настоящему доверительные отношения с ребенком, не отказываясь от собственной жизни.
ЗАВЕРШЕНО
В ТЕКУЩЕМ ФОРМАТЕ КУРС БОЛЕЕ ПРОВОДИТЬСЯ НЕ БУДЕТ
Отношения. Как много в этом слове
Мы поговорим о том:
-
Что такое эмоциональная привязанность и близость и какова их роль в развитии ребенка;
-
Какие задачи необходимо решить в разные периоды детства через привязанность.
-
Как совместить родительские обязательства и ответственность с радостью в воспитании; -
Как проявляется привязанность и как ее распознать; -
Что такое рабочая модель привязанности и как ее использовать для создания прекрасных отношений в детстве; -
Что такое родительская забота и что такое родительская власть; -
Как избежать травмы привязанности;
- Конфликт лояльности. Что это?
- Что такое эмоциональная привязанность и близость? И какова ее роль в развитии ребенка.
- Какие задачи необходимо решить в разные периоды детства через привязанность.
- Как совместить родительские обязательства и ответственность с радостью в воспитании;
- Как проявляется привязанность и как ее распознать;
- Что такое рабочая модель привязанности и как ее использовать для создания прекрасных отношений в детстве;
- Что такое родительская забота и что такое родительская власть;
- Как избежать травмы привязанности;
- Конфликт лояльности. Что это?
Суть поведения привязанности
в том, что его глубинная, часто неочевидная, цель — контакт со своим значимым взрослым, улучшение качества этого контакта.
На курсе мы будем этому учиться видеть эту цель и работать с ней.
Курс поможет:
Научиться ловить и создавать моменты «родительского счастья» — состояния близости, тепла, удовольствия от общения с ребенком, чтобы получать больше удовольствия от своей родительской роли.
Посмотреть на общение с ребёнком через призму привязанности, чтобы лучше понимать его сигналы и отвечать на них верно.
Начать видеть и понимать ситуацию глубже поведения, — на уровне состояний, чувств, отношений. Увидеть истинную мотивацию поступков.
В курсе девять видеолекций, продолжительностью до 1 часа и два онлайн-вебинара с возможностью задать вопросы Людмиле Владимировне.
К каждому уроку прилагается рабочая тетрадь с конспектом и практические домашние задания.
К каждому уроку прилагается рабочая тетрадь с конспектом и практические домашние задания.
Программа курса
Привязанность — это наш самый ранний опыт близких отношений, который влияет на всю нашу жизнь. Это то, что во многом формирует нас как личность, формирует наше восприятия себя и мира. Поэтому подумать о привязанности нам непросто — слишком близко и чувствительно.
В течение курса мы рассмотрим основные мысли, реперные точки, на которых держится теория привязанности, чтобы научиться видеть проявления привязанности в поведении детей, взрослых, своем собственном.
В течение курса мы рассмотрим основные мысли, реперные точки, на которых держится теория привязанности, чтобы научиться видеть проявления привязанности в поведении детей, взрослых, своем собственном.
Главная задача этого урока — посмотреть на основные задачи, которые решаются в разные периоды детства через привязанность.
В разном возрасте поведение привязанности проявляется по-разному. Но каким бы оно не было, оно все равно решает задачу улучшение контакта со своим взрослым, хотя выглядеть это может совершенно непохоже на «любовь».
В разном возрасте поведение привязанности проявляется по-разному. Но каким бы оно не было, оно все равно решает задачу улучшение контакта со своим взрослым, хотя выглядеть это может совершенно непохоже на «любовь».
Ребенок приходит не в абстрактную семью, а к каким-то конкретным родителям. В этом уроке мы говорим о том, как ребенок учится строить контакт именно с теми взрослыми, которые о нём заботятся.
Рабочая модель привязанности не одна на всех, она формируется у конкретного ребенка при конкретных обстоятельствах, в контакте с конкретными взрослыми.
Здесь мы говорим о стратегиях, стилях или, как их ещё называют, типах привязанности.
Рабочая модель привязанности не одна на всех, она формируется у конкретного ребенка при конкретных обстоятельствах, в контакте с конкретными взрослыми.
Здесь мы говорим о стратегиях, стилях или, как их ещё называют, типах привязанности.
Позиция взрослого в отношениях привязанности — это позиция властной заботы. Взрослый в этих отношениях — доминирующая особь. Он старше, умнее, ресурснее, он знает, как этот мир устроен. В отличие от ребенка, он знает, что хорошо и что плохо, что опасно, а что — не опасно. Поэтому у взрослого есть власть. Он может ребёнку что-то дать или чего-то не дать, что-то разрешить, а что-то запретить. Всё детство ребенка взрослый довольно сильно влияет на его жизнь, чем ребенок меньше — тем сильнее.
В этой лекции говорим в том числе про гиперопеку и про дефицит заботы — о том, почему они иногда так похожи по последствиям.
В этой лекции говорим в том числе про гиперопеку и про дефицит заботы — о том, почему они иногда так похожи по последствиям.
Идея родительской власти сейчас непопулярна. Мы хотим быть с детьми «друзьями, на равных».
Правда же состоит в том, что ребенок — это очень маленькое существо, не способное позаботиться о себе. Если рядом с ним не будет заботливого взрослого, оно обречено на гибель. Любой ребенок это знает и чувствует, и нуждается, чтобы рядом был кто-то, кто сильнее, старше, умнее, кто имеет ответственность, полномочия, кто знает, как устроен этот мир, умеет справляться с жизнью, может предупредить и научить.
На этой лекции формируем новое ви́дение родительской власти из позиции заботливой доминантной особи.
Правда же состоит в том, что ребенок — это очень маленькое существо, не способное позаботиться о себе. Если рядом с ним не будет заботливого взрослого, оно обречено на гибель. Любой ребенок это знает и чувствует, и нуждается, чтобы рядом был кто-то, кто сильнее, старше, умнее, кто имеет ответственность, полномочия, кто знает, как устроен этот мир, умеет справляться с жизнью, может предупредить и научить.
На этой лекции формируем новое ви́дение родительской власти из позиции заботливой доминантной особи.
Тема большая, спорная, обросшая разнообразными мифами.
Мы фокусируемся на курсе на жизни обычных детей и обычных семей без каких-то экстремальных событий. Разберем самые популярные предрассудки и мифы, потому что сейчас что только не называют травмой привязанности, часто совершенно не по делу.
Мы фокусируемся на курсе на жизни обычных детей и обычных семей без каких-то экстремальных событий. Разберем самые популярные предрассудки и мифы, потому что сейчас что только не называют травмой привязанности, часто совершенно не по делу.
В норме ребенок сталкивается с ситуациями стресса привязанности много-много раз.
Один из популярных мифов — чтобы у ребенка была надёжная привязанность, надо чтобы мама с ним была чуть ли не круглосуточно. Это преувеличение. Никогда в истории не было такого, чтобы мама могла себе позволить быть при ребенке постоянно.
Детям когда-то придется остаться без родителей и справляться самим, сначала недолго, потом глобально. Поэтому мы готовим детей к разлучению постепенно.
На уроке обсуждаем, как происходит адаптация ребенка к факту, что мама не всегда рядом.
Один из популярных мифов — чтобы у ребенка была надёжная привязанность, надо чтобы мама с ним была чуть ли не круглосуточно. Это преувеличение. Никогда в истории не было такого, чтобы мама могла себе позволить быть при ребенке постоянно.
Детям когда-то придется остаться без родителей и справляться самим, сначала недолго, потом глобально. Поэтому мы готовим детей к разлучению постепенно.
На уроке обсуждаем, как происходит адаптация ребенка к факту, что мама не всегда рядом.
Со стороны ребёнка привязанность проявляется поведением следования — желание быть со своим взрослым и ему нравиться, на него ориентироваться, быть на него похожим, за ним повторять, вызывать его одобрение. Когда взрослый на ребенка кричит, даёт понять, что ребенок ему не нравится, ребенок пугается. Он чувствует угрозу контакту с родителем и нередко ведёт себя ещё хуже.
В этом уроке говорим о том, как в ситуациях конфликта мы можем нечаянно торпедировать привязанность или не учитывать ее. Также обсуждаем, как обращаясь к привязанности, решать конфликты более быстро и эффективно, с меньшими издержками.
В этом уроке говорим о том, как в ситуациях конфликта мы можем нечаянно торпедировать привязанность или не учитывать ее. Также обсуждаем, как обращаясь к привязанности, решать конфликты более быстро и эффективно, с меньшими издержками.
Примерно к первому году жизни у ребенка появляется избирательность — есть круг своих взрослых, с которыми установлен контакт и есть все остальные — чужие. К своим людям у него включается поведение следования — с этими людьми он хочет находиться рядом, их слушаться, хочет на них быть похожим. Они могут его утешить, именно к ним он побежит, если что-то пойдет не так, от этих людей он ожидает ответа на свои потребности. Ко всем остальным ребенок относится с опаской, стесняется их.
Но что происходит, когда «свои» взрослые по-разному общаются с ребенком, требуют разного? Например, мама и бабушка, папа и мама разное запрещают и разрешают, по разному оценивают поступки? Вредно ли это для ребенка, и что делать в подобных случаях?
В этой лекции завершаем разговор про стресс привязанности, обсуждаем конфликт лояльности, также подводим итоги всего курса.
Но что происходит, когда «свои» взрослые по-разному общаются с ребенком, требуют разного? Например, мама и бабушка, папа и мама разное запрещают и разрешают, по разному оценивают поступки? Вредно ли это для ребенка, и что делать в подобных случаях?
В этой лекции завершаем разговор про стресс привязанности, обсуждаем конфликт лояльности, также подводим итоги всего курса.
Привязанность — это наш самый ранний опыт близких отношений, который влияет на всю нашу жизнь. Это то, что во многом формирует нас как личность, формирует наше восприятия себя и мира. Поэтому подумать о привязанности нам непросто — слишком близко и чувствительно.
В течение курса мы рассмотрим основные мысли, реперные точки, на которых держится теория привязанности, чтобы научиться видеть проявления привязанности в поведении детей, взрослых, своем собственном.
В течение курса мы рассмотрим основные мысли, реперные точки, на которых держится теория привязанности, чтобы научиться видеть проявления привязанности в поведении детей, взрослых, своем собственном.
Главная задача этого урока — посмотреть на основные задачи, которые решаются в разные периоды детства через привязанность.
В разном возрасте поведение привязанности проявляется по-разному. Но каким бы оно не было, оно все равно решает задачу улучшение контакта со своим взрослым, хотя выглядеть это может совершенно непохоже на «любовь».
В разном возрасте поведение привязанности проявляется по-разному. Но каким бы оно не было, оно все равно решает задачу улучшение контакта со своим взрослым, хотя выглядеть это может совершенно непохоже на «любовь».
Ребенок приходит не в абстрактную семью, а к каким-то конкретным родителям. В этом уроке мы говорим о том, как ребенок учится строить контакт именно с теми взрослыми, которые о нём заботятся.
Рабочая модель привязанности не одна на всех, она формируется у конкретного ребенка при конкретных обстоятельствах, в контакте с конкретными взрослыми.
Здесь мы говорим о стратегиях, стилях или, как их ещё называют, типах привязанности.
Рабочая модель привязанности не одна на всех, она формируется у конкретного ребенка при конкретных обстоятельствах, в контакте с конкретными взрослыми.
Здесь мы говорим о стратегиях, стилях или, как их ещё называют, типах привязанности.
Позиция взрослого в отношениях привязанности — это позиция властной заботы. Взрослый в этих отношениях — доминирующая особь. Он старше, умнее, ресурснее, он знает, как этот мир устроен. В отличие от ребенка, он знает, что хорошо и что плохо, что опасно, а что — не опасно. Поэтому у взрослого есть власть. Он может ребёнку что-то дать или чего-то не дать, что-то разрешить, а что-то запретить. Всё детство ребенка взрослый довольно сильно влияет на его жизнь, чем ребенок меньше — тем сильнее.
В этой лекции говорим в том числе про гиперопеку и про дефицит заботы — о том, почему они иногда так похожи по последствиям.
В этой лекции говорим в том числе про гиперопеку и про дефицит заботы — о том, почему они иногда так похожи по последствиям.
Идея родительской власти сейчас непопулярна. Мы хотим быть с детьми «друзьями, на равных».
Правда же состоит в том, что ребенок — это очень маленькое существо, не способное позаботиться о себе. Если рядом с ним не будет заботливого взрослого, оно обречено на гибель. Любой ребенок это знает и чувствует, и нуждается, чтобы рядом был кто-то, кто сильнее, старше, умнее, кто имеет ответственность, полномочия, кто знает, как устроен этот мир, умеет справляться с жизнью, может предупредить и научить.
На этой лекции формируем новое ви́дение родительской власти из позиции заботливой доминантной особи.
Правда же состоит в том, что ребенок — это очень маленькое существо, не способное позаботиться о себе. Если рядом с ним не будет заботливого взрослого, оно обречено на гибель. Любой ребенок это знает и чувствует, и нуждается, чтобы рядом был кто-то, кто сильнее, старше, умнее, кто имеет ответственность, полномочия, кто знает, как устроен этот мир, умеет справляться с жизнью, может предупредить и научить.
На этой лекции формируем новое ви́дение родительской власти из позиции заботливой доминантной особи.
Тема большая, спорная, обросшая разнообразными мифами.
Мы фокусируемся на курсе на жизни обычных детей и обычных семей без каких-то экстремальных событий. Разберем самые популярные предрассудки и мифы, потому что сейчас что только не называют травмой привязанности, часто совершенно не по делу.
Мы фокусируемся на курсе на жизни обычных детей и обычных семей без каких-то экстремальных событий. Разберем самые популярные предрассудки и мифы, потому что сейчас что только не называют травмой привязанности, часто совершенно не по делу.
В норме ребенок сталкивается с ситуациями стресса привязанности много-много раз.
Один из популярных мифов — чтобы у ребенка была надёжная привязанность, надо чтобы мама с ним была чуть ли не круглосуточно. Это преувеличение. Никогда в истории не было такого, чтобы мама могла себе позволить быть при ребенке постоянно.
Детям когда-то придется остаться без родителей и справляться самим, сначала недолго, потом глобально. Поэтому мы готовим детей к разлучению постепенно.
На уроке обсуждаем, как происходит адаптация ребенка к факту, что мама не всегда рядом.
Один из популярных мифов — чтобы у ребенка была надёжная привязанность, надо чтобы мама с ним была чуть ли не круглосуточно. Это преувеличение. Никогда в истории не было такого, чтобы мама могла себе позволить быть при ребенке постоянно.
Детям когда-то придется остаться без родителей и справляться самим, сначала недолго, потом глобально. Поэтому мы готовим детей к разлучению постепенно.
На уроке обсуждаем, как происходит адаптация ребенка к факту, что мама не всегда рядом.
Со стороны ребёнка привязанность проявляется поведением следования — желание быть со своим взрослым и ему нравиться, на него ориентироваться, быть на него похожим, за ним повторять, вызывать его одобрение. Когда взрослый на ребенка кричит, даёт понять, что ребенок ему не нравится, ребенок пугается. Он чувствует угрозу контакту с родителем и нередко ведёт себя ещё хуже.
В этом уроке говорим о том, как в ситуациях конфликта мы можем нечаянно торпедировать привязанность или не учитывать ее. Также обсуждаем, как обращаясь к привязанности, решать конфликты более быстро и эффективно, с меньшими издержками.
В этом уроке говорим о том, как в ситуациях конфликта мы можем нечаянно торпедировать привязанность или не учитывать ее. Также обсуждаем, как обращаясь к привязанности, решать конфликты более быстро и эффективно, с меньшими издержками.
Примерно к первому году жизни у ребенка появляется избирательность — есть круг своих взрослых, с которыми установлен контакт и есть все остальные — чужие. К своим людям у него включается поведение следования — с этими людьми он хочет находиться рядом, их слушаться, хочет на них быть похожим. Они могут его утешить, именно к ним он побежит, если что-то пойдет не так, от этих людей он ожидает ответа на свои потребности. Ко всем остальным ребенок относится с опаской, стесняется их.
Но что происходит, когда «свои» взрослые по-разному общаются с ребенком, требуют разного? Например, мама и бабушка, папа и мама разное запрещают и разрешают, по разному оценивают поступки? Вредно ли это для ребенка, и что делать в подобных случаях?
В этой лекции завершаем разговор про стресс привязанности, обсуждаем конфликт лояльности, также подводим итоги всего курса.
Но что происходит, когда «свои» взрослые по-разному общаются с ребенком, требуют разного? Например, мама и бабушка, папа и мама разное запрещают и разрешают, по разному оценивают поступки? Вредно ли это для ребенка, и что делать в подобных случаях?
В этой лекции завершаем разговор про стресс привязанности, обсуждаем конфликт лояльности, также подводим итоги всего курса.
Пока все живы, их можно менять и настраивать, если слышать чувства и потребности свои и другого.
Отношения — живая и гибкая штука
На курсе предусмотрены практические задания для самостоятельной работы.
Очень важно их обсуждать с человеком, которому вы доверяете, с которым безопасно, об которого «можно подумать», не боясь критики и осуждения. Это может быть ваш супруг, родитель, друг, психолог.
Очень важно их обсуждать с человеком, которому вы доверяете, с которым безопасно, об которого «можно подумать», не боясь критики и осуждения. Это может быть ваш супруг, родитель, друг, психолог.
Тариф «С куратором». Кому и зачем нужен?
Особенно важно работать с куратором, если проблемы с поведением устойчивые, длятся много месяцев или даже лет.
Если такого человека в близком окружении нет, идеальный вариант — куратор.
Тарифы
Самостоятельно
Старт в 2026 году
4 недели курс и 4 недели доступа после его окончания
9 лекций с заданиями
Рабочие тетради к каждой лекции
2 онлайн-вебинара с Л.В. Петрановской с возможностью задать вопросы
ЗАВЕРШЕНО
С поддержкой
Старт в 2026 году
4 недели курс и 4 недели доступа после его окончания
9 лекций с заданиями
Рабочие тетради к каждой лекции
2 онлайн-вебинара с Л.В. Петрановской с возможностью задать вопросы
ЗАВЕРШЕНО
Проверка куратором выполненных заданий, обратная связь по вопросам курса
Кураторы — профессиональные практикующие семейные психологи, работающие вместе с Л.В. Петрановской
Семейный
Старт в 2026 году
4 недели курс и 4 недели доступа после его окончания
9 лекций с заданиями
Рабочие тетради к каждой лекции
2 онлайн-вебинара с Л.В. Петрановской с возможностью задать вопросы
ЗАВЕРШЕНО
Прохождение курса с партнёром
-25%
Проверка куратором выполненных заданий каждого из партнёров, обратная связь по вопросам курса
Кураторы — профессиональные практикующие семейные психологи, работающие вместе с Л.В. Петрановской
Вопросы принимаются только в рамках курса и группируются блоками, чтобы охватить большее количество участников. К сожалению, разбор личных ситуаций конкретных семей невозможен в формате вебинара.
Вопросы принимаются только в рамках курса и группируются блоками, чтобы охватить большее количество участников. К сожалению, разбор личных ситуаций конкретных семей невозможен в формате вебинара.
Вопросы принимаются только в рамках курса и группируются блоками, чтобы охватить большее количество участников. К сожалению, разбор личных ситуаций конкретных семей невозможен в формате вебинара.
Внутренняя рассрочка
Если банковская рассрочка не подходит вам, то мы предлагаем внутреннюю рассрочку, которая предоставляется только на тарифы с обратной связью от куратора и Семейный. Платеж делится на 2 равные части: первую часть необходимо внести до старта курса, вторую – до 4 февраля включительно. Оплата частями доступна при переходе на страницу оплаты.
Если банковская рассрочка не подходит вам, то мы предлагаем внутреннюю рассрочку, которая предоставляется только на тарифы с обратной связью от куратора и Семейный. Платеж делится на 2 равные части: первую часть необходимо внести до старта курса, вторую – до 4 февраля включительно. Оплата частями доступна при переходе на страницу оплаты.
Внутренняя рассрочка
Если банковская рассрочка не подходит вам, то мы предлагаем внутреннюю рассрочку, которая предоставляется только на тарифы с обратной связью от куратора и Семейный. Платеж делится на 2 равные части: первую часть необходимо внести до старта курса, вторую – до 4 февраля включительно. Оплата частями доступна при переходе на страницу оплаты.
Если банковская рассрочка не подходит вам, то мы предлагаем внутреннюю рассрочку, которая предоставляется только на тарифы с обратной связью от куратора и Семейный. Платеж делится на 2 равные части: первую часть необходимо внести до старта курса, вторую – до 4 февраля включительно. Оплата частями доступна при переходе на страницу оплаты.
Внутренняя рассрочка
Если вариант рассрочки от банка вам не подходит, пожалуйста, свяжитесь с нашей службой поддержки.
Отзывы
Если вы хотите приобрести участие в курсе в подарок для ваших близких, пожалуйста, напишите нам.
Приобрести курс в подарок для близких
Частые вопросы:
Курс «Отношения с ребенком: Перезагрузка» состоит из 9 лекций, продолжительностью до 1 часа, и заданий к ним. Вы самостоятельно решаете, когда заниматься. Совмещать с работой вполне реально.
Обращаем ваше внимание, что на тарифе с поддержкой кураторов есть временные рамки для сдачи домашнего задания и получения обратной связи. Домашнее задание необходимо сдать в течение 2-х дней после выхода лекции.
Обращаем ваше внимание, что на тарифе с поддержкой кураторов есть временные рамки для сдачи домашнего задания и получения обратной связи. Домашнее задание необходимо сдать в течение 2-х дней после выхода лекции.
Вебинары пройдут в онлайн-формате в середине и конце курса, далее запись загружается в личный кабинет. Точные даты мы сообщаем за несколько дней до эфира.
Вопросы принимаются исключительно в рамках курса и группируются блоками, чтобы охватить большее количество участников. К сожалению, разбор личных ситуаций конкретных семей невозможен в формате вебинара.
Да, главное — наличие подключения к интернету. Смотреть видео в режиме оффлайн, к сожалению, возможности нет.
Продолжительность курса 4 недели. Запись будет доступна в течение дополнительных четырех недель после окончания.
Нажать на кнопку «Участвовать». После совершения платежа на вашу почту придёт подтверждение оплаты, а за день до старта – доступ и инструкция к просмотру.
Куратор даёт обратную связь на ваши выполненные задания, он может задать какие-то наводящие вопросы, поддержать, если задание вызвало сильные эмоции. Также куратору можно задавать вопросы, касающиеся домашних заданий и лекций. Вы можете рассказывать куратору о своих впечатлениях и эмоциях от прохождения курса, делиться сложностями и прогрессом, но ответы кураторов будут строиться вокруг выполненного задания.
Тариф с куратором не предусматривает индивидуальной терапии.
На тарифе с поддержкой кураторов есть временные рамки для сдачи домашнего задания и получения обратной связи. Домашнее задание необходимо сдать в течение 2-х дней после выхода лекции.
Тариф с куратором не предусматривает индивидуальной терапии.
На тарифе с поддержкой кураторов есть временные рамки для сдачи домашнего задания и получения обратной связи. Домашнее задание необходимо сдать в течение 2-х дней после выхода лекции.
При выборе тарифа «Семейный» каждому из партнеров назначается свой куратор. Состав может быть разный: супруги, мама и бабушка, мама и няня, родители, которые более не живут вместе.
Каждый из партнеров выбирает запрос, который он прорабатывает в рамках курса: это может быть как общий запрос от пары, так и личный у каждого.
Ответы партнеров конфиденциальны, кураторы не обсуждают ход выполнения заданий друг с другом.
Однако, рекомендуем обсуждать лекции и полученную обратную связь, чтобы увидеть ситуацию под разными углами.
Каждый из партнеров выбирает запрос, который он прорабатывает в рамках курса: это может быть как общий запрос от пары, так и личный у каждого.
Ответы партнеров конфиденциальны, кураторы не обсуждают ход выполнения заданий друг с другом.
Однако, рекомендуем обсуждать лекции и полученную обратную связь, чтобы увидеть ситуацию под разными углами.
Разные кураторы назначаются намеренно, по этическим нормам семейной психологии. Это позволяет каждому получить независимую обратную связь, а также даёт возможность решать самим в какой степени вам хочется обсуждать с супругом свои ответы, выводы и инсайты.
Также это помогает избежать так называемых треугольников в отношениях, которые могут превратить процесс в выяснение, кто больше неправ. Есть определенные этические нормы, которым мы следуем: возможно один из супругов захочет поделиться чем-то, о чем не знает другой, и куратор становится хранителем этой информации.
Также это помогает избежать так называемых треугольников в отношениях, которые могут превратить процесс в выяснение, кто больше неправ. Есть определенные этические нормы, которым мы следуем: возможно один из супругов захочет поделиться чем-то, о чем не знает другой, и куратор становится хранителем этой информации.
Рассрочка предоставляется только для тарифа с обратной связью от куратора.
Для того, чтобы воспользоваться беспроцентной рассрочкой от Тинькофф банка, необходимо ввести ваши данные, а затем нажать «Купить в рассрочку».
После того, как решение банка будет принято, в течение 24ч вы получите уведомление на вашу электронную почту с доступом к курсу.
Условия рассрочки:
1. Без процентов на 4 месяца
2. Первый взнос только через месяц, сейчас платить ничего не нужно
3. Возможна только для граждан РФ
4. По паспорту, 18+ (за исключением участников с неблагоприятной кредитной историей)
5. С СНГ и Крымом банк не работает
Для того, чтобы воспользоваться беспроцентной рассрочкой от Тинькофф банка, необходимо ввести ваши данные, а затем нажать «Купить в рассрочку».
После того, как решение банка будет принято, в течение 24ч вы получите уведомление на вашу электронную почту с доступом к курсу.
Условия рассрочки:
1. Без процентов на 4 месяца
2. Первый взнос только через месяц, сейчас платить ничего не нужно
3. Возможна только для граждан РФ
4. По паспорту, 18+ (за исключением участников с неблагоприятной кредитной историей)
5. С СНГ и Крымом банк не работает
Курс «Отношения с ребенком: Перезагрузка» состоит из 9 лекций, продолжительностью до 1 часа, и заданий к ним. Вы самостоятельно решаете, когда заниматься. Совмещать с работой вполне реально.
Обращаем ваше внимание, что на тарифе с поддержкой кураторов есть временные рамки для сдачи домашнего задания и получения обратной связи. Домашнее задание необходимо сдать в течение 2-х дней после выхода лекции.
Обращаем ваше внимание, что на тарифе с поддержкой кураторов есть временные рамки для сдачи домашнего задания и получения обратной связи. Домашнее задание необходимо сдать в течение 2-х дней после выхода лекции.
Вебинары пройдут в онлайн-формате в середине и конце курса, далее запись загружается в личный кабинет. Точные даты мы сообщаем за несколько дней до эфира.
Вопросы принимаются исключительно в рамках курса и группируются блоками, чтобы охватить большее количество участников. К сожалению, разбор личных ситуаций конкретных семей невозможен в формате вебинара.
Да, главное — наличие подключения к интернету. Смотреть видео в режиме оффлайн, к сожалению, возможности нет.
Продолжительность курса 4 недели. Запись будет доступна в течение дополнительных четырех недель после окончания.
Нажать на кнопку «Участвовать». После совершения платежа на вашу почту придёт подтверждение оплаты, а за день до старта – доступ и инструкция к просмотру.
Куратор даёт обратную связь на ваши выполненные задания, он может задать какие-то наводящие вопросы, поддержать, если задание вызвало сильные эмоции. Также куратору можно задавать вопросы, касающиеся домашних заданий и лекций. Вы можете рассказывать куратору о своих впечатлениях и эмоциях от прохождения курса, делиться сложностями и прогрессом, но ответы кураторов будут строиться вокруг выполненного задания.
Тариф с куратором не предусматривает индивидуальной терапии.
На тарифе с поддержкой кураторов есть временные рамки для сдачи домашнего задания и получения обратной связи. Домашнее задание необходимо сдать в течение 2-х дней после выхода лекции.
Тариф с куратором не предусматривает индивидуальной терапии.
На тарифе с поддержкой кураторов есть временные рамки для сдачи домашнего задания и получения обратной связи. Домашнее задание необходимо сдать в течение 2-х дней после выхода лекции.
При выборе тарифа «Семейный» каждому из партнеров назначается свой куратор. Состав может быть разный: супруги, мама и бабушка, мама и няня, родители, которые более не живут вместе.
Каждый из партнеров выбирает запрос, который он прорабатывает в рамках курса: это может быть как общий запрос от пары, так и личный у каждого.
Ответы партнеров конфиденциальны, кураторы не обсуждают ход выполнения заданий друг с другом.
Однако, рекомендуем обсуждать лекции и полученную обратную связь, чтобы увидеть ситуацию под разными углами.
Каждый из партнеров выбирает запрос, который он прорабатывает в рамках курса: это может быть как общий запрос от пары, так и личный у каждого.
Ответы партнеров конфиденциальны, кураторы не обсуждают ход выполнения заданий друг с другом.
Однако, рекомендуем обсуждать лекции и полученную обратную связь, чтобы увидеть ситуацию под разными углами.
Разные кураторы назначаются намеренно, по этическим нормам семейной психологии. Это позволяет каждому получить независимую обратную связь, а также даёт возможность решать самим в какой степени вам хочется обсуждать с супругом свои ответы, выводы и инсайты.
Также это помогает избежать так называемых треугольников в отношениях, которые могут превратить процесс в выяснение, кто больше неправ. Есть определенные этические нормы, которым мы следуем: возможно один из супругов захочет поделиться чем-то, о чем не знает другой, и куратор становится хранителем этой информации.
Также это помогает избежать так называемых треугольников в отношениях, которые могут превратить процесс в выяснение, кто больше неправ. Есть определенные этические нормы, которым мы следуем: возможно один из супругов захочет поделиться чем-то, о чем не знает другой, и куратор становится хранителем этой информации.
Рассрочка предоставляется только для тарифа с обратной связью от куратора.
Для того, чтобы воспользоваться беспроцентной рассрочкой от Тинькофф банка, необходимо ввести ваши данные, а затем нажать «Купить в рассрочку».
После того, как решение банка будет принято, в течение 24ч вы получите уведомление на вашу электронную почту с доступом к курсу.
Условия рассрочки:
1. Без процентов на 4 месяца
2. Первый взнос только через месяц, сейчас платить ничего не нужно
3. Возможна только для граждан РФ
4. По паспорту, 18+ (за исключением участников с неблагоприятной кредитной историей)
5. С СНГ и Крымом банк не работает
Для того, чтобы воспользоваться беспроцентной рассрочкой от Тинькофф банка, необходимо ввести ваши данные, а затем нажать «Купить в рассрочку».
После того, как решение банка будет принято, в течение 24ч вы получите уведомление на вашу электронную почту с доступом к курсу.
Условия рассрочки:
1. Без процентов на 4 месяца
2. Первый взнос только через месяц, сейчас платить ничего не нужно
3. Возможна только для граждан РФ
4. По паспорту, 18+ (за исключением участников с неблагоприятной кредитной историей)
5. С СНГ и Крымом банк не работает
Она про ежедневную, обычную жизнь, про тысячи актов заботы, которые создают самую прочную связь в нашей жизни.
Теория привязанности — не про безошибочность и идеальность родителя
«Что делать, если...2».
«Что делать, если...»,
«Selfmama:Лайфхаки для работающей мамы»,
«Если с ребенком трудно»,
«Тайная опора: привязанность в жизни ребенка»,
Об авторе
Людмила Владимировна Петрановская
Семейный психолог, педагог и публицист.
Лауреат Премии Президента РФ в области образования.
Основатель Института Развития Семейного Устройства (ИРСУ).
Автор книг-бестселлеров: